Eğitim Sen Agirî Şubesi, intihara sürüklendiği belirtilen Irmak Ayşe Koparan’a dair yaptığı açıklamda süreci bütün yönleriyle araştırma çağrısı yaptı
Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası (Eğitim Sen) Agirî Şubesi, Xamûr (Hamur) ilçesinde anasınıfı öğretmeni olarak görev yaparken intihara sürüklendiği iddia edilen Irmak Ayşe Koparan’a dair açıklama yaptı.
Açıklamada, “İntihar sebebi ne olursa olsun, kamuoyuna yansıyan bilgiler, Irmak Ayşe Koparan’ın görev yaptığı yerdeki yaşam ve çalışma koşullarına ilişkin ciddi sorunlar yaşadığını, yer değişikliği taleplerinde bulunduğunu ve bu taleplerin karşılanmadığını göstermektedir. Bir eğitim emekçisi neden kendisini çaresiz hisseder? Neden yaptığı başvurular sonuçsuz kalır? Neden dile getirdiği sorunlar çözülmek yerine görmezden gelinir?” diye kaydedildi.
“Irmak Ayşe Koparan’ın yaşamını yitirmesiyle sonuçlanan süreç bütün yönleriyle araştırılmalı, idari uygulamalar, verilen kararlar, reddedilen talepler ve yaşananlar bağımsız biçimde incelenmelidir” vurgusu yapılan açıklamada, devamla şunlar kaydedild:
“Ne yazık ki baskı, yıldırma, mobbing ve keyfi idari uygulamalar yalnızca bir ilçenin ya da bir kurumun sorunu değildir. Benzer süreçler her yerde, her kurumda yaşanabilir. Bu nedenle tüm eğitim emekçilerini yaşadıkları hak ihlallerine, baskılara ve mobbing uygulamalarına karşı duyarlı olmaya; sessiz kalmamaya ve dayanışmayı büyütmeye çağırıyoruz. Bir eğitim emekçisinin daha yalnız bırakılmadığı, sesinin duyulduğu ve haklarının korunduğu bir çalışma yaşamı için mücadelemizi sürdüreceğiz.”
Ne olmuştu?
İzmirli olan 24 yaşındaki Irmak Ayşe Koparan’ın resmi kadrosu Gomika Hemaoya köyünde bulunuyordu. Ancak köydeki zorlu yaşam koşulları nedeniyle geçici olarak Xamur (Hamur) ilçesine bağlı Korko köyünde görevlendirildi.
Irmak Ayşe Kopran, Korko köyünde görev yaptığı sırada, yaklaşık iki ay önce okul müdüresi M.İ. ile öğretmen servis aracında bir tartışma yaşadı. Yaşanan bu tartışmanın ardından Hamur Kaymakamlığı tarafından hızla bir soruşturma başlatıldı. Soruşturma gerekçe gösterilerek, genç yeniden kadrosunun bulunduğu ve bir kadının tek başına yaşamasına elverişli olmayan Gomika Hemaoya köyüne geri gönderildi.
Gomika Hemaoya köyünün hem ilçe merkezine olan aşırı uzaklığı hem de barınma ve güvenlik açısından yarattığı riskler üzerine Irmak Ayşe Koparan, yetkili kurumlara başvurdu. Koparan, köye gidiş-geliş şartlarının ağırlığı ve yaşam koşullarının zorluğunu dile getirerek hem Hamur İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’ne hem de İlçe Kaymakamlığı’na yer değişikliği talebiyle dilekçe verdi. Ancak Irmak Ayşe Koparan’ın bu hayati talepleri resmi makamlarca reddedildi.
Hamur Kaymakamlığı ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, öğretmen lojmanının alelacele tadilattan geçirilerek “kalınabilecek hale getirildiğini” öne sürdü. Mülki amirlerin ve milli eğitim bürokrasisinin, genç öğretmenin o köyde kalması ve çalışması konusunda ısrarcı ve dayatmacı bir tutum sergilediği belirtildi.
Resmi kurumların dayatmaları ve elverişsiz koşullara zorlanmasının ardından yaşanan bu süreç, genç öğretmenin şüpheli ölümüyle sonuçlandı. Yaşamını yitiren Irmak Ayşe Koparan’ın cenazesi, otopsi işlemleri yapılmak üzere Ağrı Eğitim ve Araştırma Hastanesi morguna kaldırıldı. Irmak Ayşe Koparan’ın yaşamına son vermesi ile maruz kaldığı idari baskı, reddedilen dilekçeler ve zoraki görevlendirme arasındaki bağ ise kamuoyunda büyük bir soru işareti yarattı.
Kaynak: MA
